Цель урока: закрепление знаний и умений, способствовать обобщению знаний учащихся о способах сложения и вычитания в пределах100, создать условия для отработки навыков работы учащихся с алгоритмом сложения и вычитания в пределах 100;

- показать уровень знаний, умений и вычислительных навыков в пределах 100;

- развивать устойчивое внимание, логическое мышление, смекалку, рефлексивные способности детей, продолжить работу по сплочению коллектива. Урок начала учительница 2 класса Баймурзаева Забия Имамутдиновна со словами: « Ребята, я приглашаю сегодня вас к сотрудничеству и очень надеюсь на вашу поддержку, призываю вас быть активными в течение всего урока. И пусть девизом нашего урока будет: «Я желаю вам сегодня добра!»

Сегодня на уроке математики вас ожидают необычные приключения, потому что мы отправимся с вами в лес. Да и лес, ребята, в который мы попадем, тоже необычный – математический. Путешествуя по нему, вы покажете, как усвоили сложение и вычитание в пределах 100, как умеете решать задачи, правильно строить отрезки, логически мыслить. Поэтому я прошу вас, ребята, быть внимательными и активно мне помогать. А ваша помощь – это ваше участие в уроке

Вы знаете, ко мне в руки попало письмо, которое написал один сказочный герой. Как же его зовут? Это мы сейчас узнаем. Я вам буду называть числовые выражения, а вы мне будете называть значения этих выражений. Правильно вычислив эти значения, мы сможем отправляться в путешествие по стране Математика. А оценивать ваши ответы мне помогут «солнышки» (из бумаги). Если ответ правильный, то солнце ярко светит на небосклоне. Если вы ошиблись, но сами исправились, то солнышко спрячется за тучку. Но если ответ неправильный, то на небе появится грозная туча. Но я надеюсь, что этого не случится»